TY - JOUR AU - Bertolde, Fabrícia Zanelato AU - Larchert, Jeanes Martins PY - 2019/11/11 Y2 - 2024/03/28 TI - Psicopedagogia e a criança com deficiência intelectual JF - Revista PINDORAMA JA - PINDORAMA VL - 10 IS - 10 SE - Artigos Científicos DO - 10.55847/pindorama.v10i10.661 UR - https://publicacoes.ifba.edu.br/Pindorama/article/view/661 SP - 99-108 AB - <p>O presente trabalho busca apresentar a experiência da psicopedagoga no atendimento de alunos com deficiência intelectual matriculados na rede pública do Município de Eunápolis. O processo de inclusão do aluno com deficiência intelectual tem sido um tema mundial e amplamente discutido na área da educação no final do século XX e início do século XXI, no Brasil esse tema fortaleceu-se com a Declaração de Salamanca (1994). As crianças com deficiência intelectual têm dificuldades graves tanto para aprender quanto de caráter geral. Os ajustes em metodologia devem acontecer de acordo com a necessidade de cada aluno. Dessa forma, nosso objetivo é avaliar, atender e intervir junto a esses alunos, orientando a família e a escola para que consigam estimular a aprendizagem de forma significativa. Inicialmente as crianças são submetidas a uma avaliação psicopedagógica e encaminhadas para outros profissionais quando necessário, obtidos os resultados da avaliação inicial e traçado o plano de intervenção de acordo com a necessidade de cada criança e realizadas as devidas orientações na instituição escolar e com a família. O relato de experiência pretende mostrar que o trabalho do psicopedagogo dentro da instituição escolar traz bons resultados desde que este profissional seja aceito e tenha condição de exercer seu trabalho adequadamente.</p> ER -