O repensar educacional pelas Tecnologias da Informação e Comunicação

Autores/as

  • Cleide Selma Pereira dos Santos Graduada em Pedagogia e pós graduanda em Gestão educacional pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Assistente de alunos no IFBA- Campus Jequié.
  • Elisângela Soares Ribeiro Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), Tutora do Curso de extensão “As Tecnologias da Informação e Comunicação e Novas Práticas Pedagógicas”. Participante do Grupo de Estudos Tecnologias da Informação e Comunicação (UESB) e Grupo de Pesquisa Relação de Trabalho, Educação e Gênero (UESB).
  • Ioneide Sales Soglia Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Campus- Jequié. Professora de Educação Infantil na Creche Fundação Frei Luiz.

DOI:

https://doi.org/10.55847/pindorama.v3i03.282

Resumen

O presente trabalho traz algumas reflexões acerca das transformações ocorridas na sociedade ocasionadas pelas Tecnologias da Informação e Comunicação analisando as implicações que estas mudanças trazem para o âmbito educacional. Assim, este estudo teve como objetivo investigar quais as repercussões que as TIC’s trouxeram para a educação. O método de pesquisa utilizado foi de pesquisa bibliográfica buscando fundamentação teórica para a concretização do objetivo almejado. Concluímos que os avanços tecnológicos contribuíram significativamente para a transformação social e que esta requer práticas educativas capazes de desenvolver nos educandos a capacidade de viver autonomamente, tornando-os produtores e co-autores do conhecimento e seres ativos na sociedade.

Publicado

2017-12-05

Cómo citar

O repensar educacional pelas Tecnologias da Informação e Comunicação. Revista PINDORAMA, [S. l.], v. 3, n. 03, p. 13, 2017. DOI: 10.55847/pindorama.v3i03.282. Disponível em: https://publicacoes.ifba.edu.br/Pindorama/article/view/282. Acesso em: 6 may. 2026.

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