Propostas Metodológicas da Iniciação Esportiva Escolar

Autores

  • Prof. MSc. Ricardo Rodrigues Mendes Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia – IFBA Campus Porto Seguro – BA – Brasil
  • Prof. MSc. José Arlen Beltrão de Matos Universidade Federal do Recôncavo da Bahia – UFRB
  • Prof. Amílcar Cardoso de Pinho Secretaria de Estado da Educação – MG

DOI:

https://doi.org/10.55847/pindorama.v1i01.254

Resumo

Há identificação entre os princípios e processos metodológicos clássicos analíticosintético e global-funcional, os quais são mais utilizados em aulas de voleibol para crianças de sete a quatorze anos de idade. O princípio analítico-sintético promove uma aprendizagem singular concentrada nas atitudes mecânicas do jogo promovendo um aprendizado objetivo e específico. O sistema global-funcional propõe uma aprendizagem gradativa e adaptada para as faixas de idade desenvolvendo aspectos físicos, sociais e psíquicos, contribuindo para que os alunos se desenvolvam tecnicamente, mas, de outro lado, evoluam sua inteligência tática.

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Publicado

2017-12-04

Edição

v. 1 n. 01 (2010): Revista Pindorama - Agosto - 2010

Seção

Relato de Experiência

Como Citar

Propostas Metodológicas da Iniciação Esportiva Escolar. Revista PINDORAMA, [S. l.], v. 1, n. 01, p. 13, 2017. DOI: 10.55847/pindorama.v1i01.254. Disponível em: https://publicacoes.ifba.edu.br/Pindorama/article/view/254. Acesso em: 7 maio. 2026.