O QUE PENSAM OS ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE O ENSINO REMOTO?
DOI:
https://doi.org/10.55847/ef.v1i9.955Palavras-chave:
Ensino remoto, Educação básica, Percepção dos estudantesResumo
O contexto de ensino remoto emergencial impôs a professores, estudantes, famílias e equipe gestoras uma nova forma de ensinar e aprender. Desavisados, todos precisaram se adaptar aos ‘novo tempos’. Ao longo de 2020, os estudantes enfrentaram diversos desafios e precisaram encontrar novas formas de estudar. Os professores, por sua vez, foram imersos em um mundo digital que não era comum a todos. Em 2021, presume-se que todos estejam um pouco mais adaptados a esse contexto remoto. A pesquisa apresentada consistiu na realização de um questionário com duas questões abertas aplicado com estudantes do 8º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio, com objetivo de perceber a analisar as experiências pedagógicas que esses estudantes tiveram em 2020, percebendo quais estratégias pedagógicas foram consideradas mais proveitosas e significativas por eles. A partir, das análises possibilitadas pelos relatos dos estudantes vou reestruturar as estratégias de ensino para 2021 pensando em tornar as aulas de Ciências e Biologia mais significativas e atrativas no contexto vivido atualmente. A partir dos relatos, é possível observar que os estudantes gostam de vídeo explicativos como suporte para o entendimento dos conhecimentos abordados pelas disciplinas e também de aula. Além disso, a maioria dos participantes dessa pesquisa encontram-se felizes com o retorno das aulas e esperançosos com um retorno das aulas presenciais, mas também estão apreensivos com o número de casos de Covid-19.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2023 Ensino em Foco
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Declaro que o presente texto é original e autêntico, não tendo sido submetido à publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou em seu conjunto. Declaro, ainda, que uma vez publicado no Periódico do IFBA, está impedido de ser submetido por mim ou por qualquer um dos demais coautores a qualquer outro periódico. Através deste instrumento, em meu nome e em nome dos demais coautores, porventura existentes, cedo os direitos autorais do referido artigo ao IFBA e declaro estar ciente de que o não cumprimento deste compromisso submeterá o infrator a sanções e penas estabelecidas na Lei de Proteção de Direito Autorais (nº 9610, de 19/02/1998).
