THE USE OF COMPUTATIONAL SIMULATIONS TO POTENTIALIZE THE LEARNING PROCESS IN PHYSICS TEACHING: A REVIEW
Keywords:
Aprendizado. Ensino das Ciências. Simuladores. Tecnologias Digitais.Abstract
The objective of this work was to build a bibliographical review on the use of simulators in Physics Education and its influence on the students' learning process, presenting a discussion about the current panorama of the presented data. For this, an integrative review was carried out with journals published in the last five years, classified as Qualis A1-B1. The search was carried out in databases such as Scidirect, Google Academic, Scielo and also directly in the list of journals published in the field of Physics Education, based on previously established descriptors. As a result, it was observed that through the use of computer simulators in everyday school life, students now have a broader view of the content being addressed in the classroom, facilitating the learning process, in addition to contributing to the realization of practical classes while providing students with active and interactive teaching.
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