ENSINO DE HISTÓRIA E MUNDOS DO TRABALHO NA TRANSIÇÃO DOS ENSINOS FUNDAMENTAIS I E II: Uma abordagem a partir da investigação dos modelos mentais

Autores

  • Patrícia Costa de Alcântara Doutoranda em História pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Programa de Pós-Graduação em História http://orcid.org/0000-0002-7794-8364
  • Isabella Santos Pinheiro Doutoranda em História pelo Programa de Pós-graduação em História Social, Instituto de História, Universidade Federal do Rio de Janeiro http://orcid.org/0000-0003-3261-8916
  • Dandara Lorrayne do Nascimento Instituto Federal de Minas Gerais, Programa de pós-graduação latu sensu em Docência, Departamento de Ciências Aplicadas http://orcid.org/0000-0003-1169-1575

DOI:

https://doi.org/10.55847/pindorama.v11i2.760

Palavras-chave:

Ensino de História, Mundos do trabalho, Modelos mentais

Resumo

Tendo em vista as constantes transformações vivenciadas no campo de pesquisa da história do trabalho, o artigo apresenta possibilidades de aproximação entre as perspectivas historiográficas recentes e a construção de saberes sobre os mundos do trabalho no Ensino de História na Educação Básica, mais especificamente, na transição dos Ensinos Fundamentais I e II. A investigação dos modelos mentais, em diálogo com diretrizes da BNCC, é apresentada como um instrumento pedagógico facilitador de um processo de ensino-aprendizagem pautado no diálogo entre academia e salas de aula. Considera-se que, diante da precarização das relações de trabalho, das investidas neoliberais no campo da educação, da profusão de narrativas históricas reacionárias e de novos negacionismos propalados por diversos meios de comunicação, essa interlocução seja primordial para uma educação emancipadora, como propõe Paulo Freire.

Palavras-chave: Ensino de História. Mundos do trabalho. Modelos mentais.

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Publicado

2021-05-18

Como Citar

ALCÂNTARA, . C. de; PINHEIRO, . S.; DO NASCIMENTO, . L. ENSINO DE HISTÓRIA E MUNDOS DO TRABALHO NA TRANSIÇÃO DOS ENSINOS FUNDAMENTAIS I E II: Uma abordagem a partir da investigação dos modelos mentais. Revista PINDORAMA, [S. l.], v. 11, n. 2, p. 18, 2021. DOI: 10.55847/pindorama.v11i2.760. Disponível em: https://publicacoes.ifba.edu.br/Pindorama/article/view/760. Acesso em: 28 mar. 2024.

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Artigos de Revisão