UMA EXPERIÊNCIA DA NOÇÃO DO CONCEITO DE TRABALHO E ENERGIA NO ENSINO MÉDIO À LUZ DA EPISTEMOLOGIA DE GASTON BACHELARD

Autores

  • Joabson Guimarães da Silva Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia - IFBA, Campus Guanambi
  • Valmir Henrique Araújo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia - IFBA, Campus Guanambi

Resumo

Este artigo tem como objetivo demonstrar que para se desenvolver um ensino com significado para o estudante, é preciso partir da utilização dos conceitos prévios, sendo fundamental para o construtivismo visto por Bachelard, uma vez que a aprendizagem significativa se torna mais eficiente quando há interação entre conceitos prévios e o novo conhecimento, proporcionando uma construção de conhecimentos dos alunos por meio das suas experiências trazidas das relações
externas à escola, idéias, muitas vezes que vão desde o ambiente doméstico, da cultual regional, do senso comum e em grande parte influenciada pela cultura da mídia.

Referências

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Ano 12, Nº 12, 2014

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Publicado

2016-06-16

Edição

n. 12 (2014): Revista E.T.C. Educação, tecnologia e cultura

Seção

Artigos

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