A EVASÃO DE ESTUDANTES NOS CURSOS TÉCNICOS DA MODALIDADE INTEGRADA NO IFBA - CAMPUS JACOBINA
DOI:
https://doi.org/10.55847/ef.v2i4.500Palavras-chave:
Evasão e abandono escolar, Ensino técnico integrado ao Ensino Médio, Institutos Federais de EducaçãoResumo
O presente artigo é fruto de uma pesquisa que teve como objetivo categorizar e analisar os fatores individuais, internos e externos, apontados por estudantes, que favoreceram o abandono e a evasão nos cursos técnicos da modalidade integrada no IFBA - Campus Jacobina. O percurso metodológico foi inspirado nos pressupostos da pesquisa quantitativa fundamentada em Luna (2011) e Gamboa (2012). Para construção dos dados, aplicou-se um questionário online com perguntas objetivas que foi respondido por 17 participantes ex-alunos do Campus. O estudo identificou múltiplos fatores para a evasão e o abandono, possibilitou aproximações das/os pesquisadoras/es com a complexidade do problema e ofereceu pistas sobre possíveis intervenções que podem contribuir com a diminuição da evasão no campus.
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